¿Cuento?

José Julio Perlado: ¿Qué es un cuento para usted?

Julio Cortázar: Yo creo que nadie ha definido hasta hoy un cuento de manera satisfactoria, cada escritor tiene su propia idea del cuento. En mi caso, el cuento es un relato en el que lo que interesa es una cierta tensión, una cierta capacidad de atrapar al lector y llevarlo de una manera que podemos calificar casi de fatal hacia una desembocadura, hacia un final. Aunque parezca broma, un cuento es como andar en bicicleta, mientras se mantiene la velocidad el equilibrio es muy fácil, pero si se empieza a perder velocidad ahí te caes y un cuento que pierde velocidad al final, pues es un golpe para el autor y para el lector.

(LA ESFERA DE LOS CUENTOS. Entrevista realizada el 24 de mayo de 1983, Madrid).

Entonces…

Decifrando

ETRATEGIAS PARA ENTENDER UN CUENTO (Metodología de trabajo preliminar)

La mejor manera de acercarse a un cuento es leerlo múltiples veces, e ir realizando un bosquejo analítico del mismo. Por ello los estudiantes deberán llevar un diario (que deben traer a todas las clases) en el cual irán recogiendo los elementos siguientes:

1. Título del cuento. Notas sobre la biografía del autor y trasfondo histórico del cuento que resulten relevantes a tu análisis.

2. Asunto o Tema: ¿De qué trata el cuento? ¿Cuáles son las ideas, cosas, personas u objetos predominantes alrededor de cual giran los demás asuntos?

3. Personajes y su caracterización: modo que se presenta a los personajes del cuento

Caracterización directa: cuando se presenta el personaje por descripción del autor

Caracterización indirecta: los personajes se presentan por lo que dicen o hacen

Nota: Algunos procedimientos que se usan para presentar los personajes: Descripción, Narración, Monólogo, Diálogo, etc.

Haz una lista de los personajes y descríbelos brevemente teniendo en cuenta sus características exteriores (edad, profesión, lenguaje) e interiores (su personalidad, sus acciones y motivaciones, sentimientos; etc.). Considera también por ejemplo, ¿Cómo se usa el vocabulario y qué clase de palabras utilizan los personajes? ¿Usa algún regionalismo? ¿Hablan los personajes según su clase y educación? ¿Es un vocabulario fácil o hermético?

4. Ambiente y atmósfera:

Presentación del ambiente, puede ser en:

Forma directa – el autor da la información

Forma indirecta – se sabe el ambiente por los pocos datos que se encuentran en el cuento. (Describe el lugar y el tiempo donde ocurre la acción; y describe las condiciones de los lugares de la acción).

Atmósfera: Describe las emociones que se sienten a través del cuento. ¿Cuál es el ambiente psicológico de los personajes? ¿Misterio? ¿Frustración?

5. La trama: cadena de sucesos que ocurren en el cuento.

Clases de trama:

Trama externa – sucesos ocurren en la realidad

Trama interna – sucesos ocurren sólo en la mente del personaje.

(Escribe un resumen, con tus propias palabras, de los eventos o sucesos).

6. Punto de vista – quién narra lo que sucede en el cuento. Considera 2 clases de puntos de vista:

Autor omnisciente – narra en tercera persona (él, ella o el nombre del personaje)

Algún personaje – narra en primera persona.

7. Tono – puede ser familiar, humorístico, irónico, triste, filosófico, religioso, social, serio, etc.

8. Movimiento literario – ¿Qué características del movimiento literarios se ven en el cuento?

9. TU OPINION PERSONAL SOBRE EL CUENTO Y CÚAL HA SIDO EL EFECTO QUE HA PROVOCADO EN tí SU LECTURA.

Ver: ¿CÓMO SE CUENTA UN CUENTO?– Carlos Castillo Q. (http://blogs.bgsu.edu/span489/sobre-cuentos/contar-cuentos/)