~ NO TEXTING – NO FACEBOOK – NO SLEEPING – NO TWITTING ~

SPAN 3770
Civilzación y culturas de México, Centro América y el Caribe

Profesor: Pedro P. Porbén - porbenp@bgsu.edu - Oficina: Shatzel 225

Textos obligatorios:

~ Chasteen, John Charles. Born in Blood and Fire: A Concise History of Latin America (capítulos seleccionados disponibles en este blog).

~ Textos en este blog y lecturas distribuidas en clase.

Descripción del curso:

 Español 3770 es un curso avanzado cuyo objetivo es desarrollar la capacidad de los estudiantes de analizar e interpretar información sobre las tradiciones políticas, sociales, intelectuales y artísticas de México, Centroamérica y el Caribe insular hispano.

Para abordar un tema tan amplio, el curso va a hacer énfasis en el estudio crítico de:

1) ciertos individuos/grupos que han contribuido a un análisis/una articulación de su propio contexto cultural e histórico;

2) fuentes primarias de estos individuos como el ensayo, el discurso, la obra literaria, la obra de arte, etc.;

3) fuentes secundarias para comprender el contexto histórico de los individuos y grupos que estudiamos.

Por medio del análisis de varios personajes históricos—incluyendo Hernán Cortés, Sor Juana Inés de la Cruz, Diego Rivera, Fidel Castro, Rosario Ferré, y más—investigaremos una variedad de contextos históricos y culturales latinoamericanos. Dentro de esta variedad o diversidad textual/contextual, observaremos varios temas recurrentes como: la relación entre el gobierno y el sujeto nacional; los movimientos revolucionarios y las luchas por reforma social; la raza/etnia y la búsqueda de identidades; el papel de la migración en las construcciones identitarias (por ejemplo, a través de peliculas como La guagua aerea, Puerto Rico 1995, donde se mezclan el drama y la comedia para mostrar la problemática de la emigración puertorriqueña en la década de los 60); los roles de género en la historia; el papel de la mujer y del hombre en la producción de esos discursos histórico; y las relaciones políticas y económicas con Estados Unidos (desde una perspectiva latinoamericana).

Los estudiantes aprenderán a:

~ identificar y discutir los temas, las ideas y las imágenes centrales de obras históricas y literarias

~ relacionar el contexto histórico de un autor con los temas, los objetivos y el estilo de su texto

~ intercambiar y defender interpretaciones de textos en grupos pequeños y con la clase entera

~ articular un análisis propio en trabajos escritos de una manera organizada y bien redactada.

Todas las intervenciones en clase, desde los comentarios hasta las presentaciones,
serán en Español.
El uso del Español es obligatorio en este curso.

Sistema de Evaluación
~ NO TEXTING – NO FACEBOOK – NO SLEEPING – NO TWITTING ~ 

20%   Participación en clase + Asistencia

10%   5 x 2% pruebas sorpresa o quizzes (anunciados y sin anunciar)

20%  2 trabajos escritos (3-4 páginas máximo, doble espacio, Times New Roman, 12 pts.)

10 % Ensayo #1 el tema se asignará durante el semestre

10 % Ensayo #2 el tema se asignará durante el semestre

40%   2 exámenes.

15% Examen parcial: ver plan de clase.

25 % Examen final (incluirá todos el contenido de clase): ver plan de clase.

10%  Presentación oral formal sobre Centroamérica: en grupos.

 

 Descripción del sistema de evaluación:

(10%) Asistencia/participación:

~ La asistencia y la participación activa son fundamentales para el proceso de mejorar la capacidad de los estudiantes de expresar su opinión y análisis sobre los temas del curso. Se espera que los estudiantes no falten (sin una excusa válida), y que siempre hablen en español. Además, se espera que los estudiantes lleguen preparados para comentar las lecturas y que hagan un esfuerzo evidente de participar activamente en grupos pequeños y con la clase entera.

(10%) Tareas/pop quizzes:

~ Cualquier día podría haber una tarea o una prueba de sorpresa en clase. El objetivo de las tareas y las pruebas es comprobar que los estudiantes están leyendo y comprendiendo las lecturas.

(40%)  2 Exámenes: Cada examen tendrá una sección de ensayos cortos, una sección de preguntas variadas (opción múltiple, verdadero/falso, completar oraciones, etc.).

~ Examen parcial (15%) y

~ Examen final (25% y comprensivo).

(20%)  Ensayos formales:

~ Escribirán dos ensayos (10% cada uno) formales durante el semestre sobre un tema asignado (3-4 páginas cada uno). Se puede escribir una revisión del primer ensayo con la posibilidad de subir la nota.

(5%)    Una presentación oral formal:

~ Los países de Centroamérica. Se dividirá la clase en 2 grupos, y los estudiantes darán una presentación sobre un país de Centroamérica. Consultarán textos asignados que se encuentran en reserva en la biblioteca. Hay que entregar una bibliografía anotada después de la presentación. El objetivo es presentar información de una manera comprensible e interesante. No se puede leer la presentación.

(10%)  Pruebas (5% cada una, anunciadas o sin anunciar): Habrá una prueba sobre la geografía de América Latina y otra prueba sobre la información en las lecturas y las presentaciones sobre Centroamérica.

~ NO TEXTING – NO FACEBOOK – NO SLEEPING – NO TWITTING ~

 

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